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          表演艺术

          通过令人兴奋和具有挑战性的戏剧年7,8和9旋转了一个小时的表演艺术的学生学习一个星期,舞蹈教师继续通过专家授课。舞蹈单位制定了一系列的舞蹈和表演技巧他们虽然来自其他文化专业的舞蹈和舞蹈发展的知识。探索从一系列的影响和风格从业人员的戏剧单位;有链接到其他的文化,随着覆盖在课程领域的其他课题;探索不同的文本。所有的工作有直接链路与GCSE课程。

          舞蹈

          7年

          跑酷:学生发展自己的知识和身体技能实际演示:如力量,平衡和伸展虽然跑酷汲取灵感。试想一下,学生它们平衡掉建筑物和障碍物上行驶,他们既增强表现力和技术技能。

          曲线Linha:学生的学习从专业的舞蹈狂欢节剧目和学习如何使用各种空间组件来编排。他们发展自己的耐力和投影在这个有趣而具有挑战性,活泼单元。 

          塑料战争:学生学会如何编排和使用战争的刺激塑料上发展自己的整体理解。他们学习有效的主题舞蹈创作使用各种舞蹈的设备,以提高他们的意图和编排组小块。

          8年

          车上的人:学生学习赛斯短语由专业的舞蹈激发了汽车人能够挑战他们的技术和身体技能。他们从编排在车库工作的刺激她们自己的短语和开发的行动,动力,空间和关系沟通这个主题。

          舞蹈世界各地/形体剧场:学生发展自己的其他文化的知识虽然来自世界各地的学习传统舞蹈。编舞是具有挑战性的授课非洲和印度舞,学生可以合并ESTA用口头语言和诗歌创造的配合物理剧场演出。

          接触舞蹈:学生分析专业的舞蹈在她的眼中这是在GCSE水平授课,培养他们的安全知识和技能接触舞蹈。学生们学习各种接触和升降机短语为他们发展自己的舞蹈。 

          今年9

          表现主义的解放

          ESTA专业街​​舞是在GCSE水平,教过的学生发展自己虽然学习和开发性能剧目工作的知识。他们学习新的风格:如雨后春笋般冒出,锁定和动画他们虽然舞蹈发展的知识。

          性能篇 - 饥饿游戏

          电影,饥饿游戏是该单位的刺激。学生学习基于短语书GCSE水平集和电影驰名和发展自己的舞蹈技能。他们的理论知识和表演技巧实际应用发展为他们编排了一块表演团体。

          从十年跳舞

          学生玩完岁了,从过去的舞蹈乐趣,全班表现 - 觉得查尔斯顿,迪斯科,摇滚乐。 ESTA苛刻的编排将挑战他们的焦点,投影和音乐性表现技巧虽然整合所有的舞蹈表演技巧知识。

          KS4舞

          让学生有机会在GCSE和经过多年学习舞蹈,我们看到的增加而增加的舞男数的组群内。没有外部俱乐部的经验是必要的,学生只需要热情和工作的愿望奋斗!

          GCSE舞蹈分为两个组成部分侧重于舞蹈和表演的实践和理论都理解。组件1培养学生的体育技能,在舞蹈,以及它们的性能和choreographical技能。结束所有的表演都是由老师拍摄和发送到考试委员会进行审核。

          组件2培养学生的舞蹈和学生的学习,享受各种专业的舞蹈风格,如理论知识:当代,嘻哈,桑巴舞蹈芭蕾和接触。该课程适合与舞蹈的兴趣,那些想要促进他们的舞蹈和/或戏剧制作教育所有学生。

          经常我们享受前往影院激发舞蹈和享受专业的公司,包括表兄弟詹姆斯的公司,阴影舞蹈戏剧和舞蹈青年兴起带动研讨会。所有GCSE鼓励学生成为流行的舞蹈公司,惯性的一名高级成员,并在各种横跨一年的活动,包括我们的晚会,每年的生产和开放的晚上的演出。同时我们领舞者在当地小学研讨会。

          戏剧

          学生介绍的关键技巧在性能上的主题和工作切实年7和8在整个构建物理语音和技能,并培养出自信,同情,协作能力和创造能力。通过创建影院还设计了利用刺激和发展中的脚本块学科能力和记忆力阶段培养学生意志的想象力。学生将作为一个整体的一部分,在Duologues和独白整个KS3发展舞台表演技巧和信心。

          7年

          即兴喜剧和戏剧史 - 16 世纪意大利剧院。我们探索和发展身体技能用股票人物创造的喜剧。学生Duologues工作在整个方案扮演多种角色。

          泰坦尼克号 - 培养学生探索各种关键技能和静止图像,包括,思想轨迹,横切,独白,言语和身体技能。学生介绍的故事,研究的时间段和社会阶层的群体的时间和工作创造戏剧的作品设计。

          哑剧和闹剧 - 学生介绍劳雷尔和哈迪和灵感运用他们的工作他们自己的闹剧创建件。他们是引入原型人物,物理技能,包括身体语言,面部表情,手势和形体剧场。

          8年

          玩具总动员 - 在这个方案中的学生发展自己的即兴创作,并制定能够创建短小组件。专注于试图口音和比生命肉体更大以反映公知的字符是鼓励。此外学生Duologues工作中使用脚本和作业设置来记台词。

          查理和巧克力工厂 - 学生继续发展他们的技能在这个方案脚本既独白和一组作品。

          莎士比亚 - 学生介绍戏剧史和莎士比亚包括语音注重技能和使用语言。设计和脚本块是用来探索发挥仲夏夜之梦和发展的关键技能。

          今年9

          关键技能和物理戏剧工作坊 - 学生们在车间向他们介绍剧场工作者疯狂大会及其工作,形体戏剧的一部分。这项工作是高能量,具有很强的专注于作为一个整体的工作。几个学生将学习物理 这练习帮助影院创造标准的专业剧场包括电梯,椅子二重奏和序列。

          小组设计项目 - 给学生的刺激,从工作和介绍给从业者斯坦尼斯拉夫斯基和布莱希特。使用各种不同的练习,学生们将创建一个组,然后一个项目设计在观众面前进行。然后,他们将一个完整的写了教训写入他们的创作过程。这是GCSE的组件1的模拟项目。

          设置文本 - 玻璃侦探 ESTA方案重点是在GCSE设置文本也就是研究作为GCSE英语的一部分。学生将有既实用,又吸取写入探索的关键主题,人物和使文本的生命在舞台上的混合物。

          KS4剧

          学生将在各种公共演出,包括夏天的盛大演出。

          在GCSE被分成三个部分:

          部件1 - 设计剧场(40%) 在3-6组的学生将设计使用由老师提供一个刺激剧院的一小段。在排练过程中他们使用所有他们会表现和分期的关键技能至今在整个课程学习和保持工作日志。 ESTA片将在受邀观众面前来执行,并且拍摄考试板。然后,他们将完成一个写好作文在他们的项目和设计创作意图。 ESTA组分通过10年的结束结束。

          部件2 - 脚本的性能(20%) 学生将在一出戏定投最适合自己能力和兴趣。他们将与独白不管或对话剧或一组片工作。他们将使用斯坦尼斯拉夫斯基技术来构建可信和真实表征的学习两种提取物用于公众表演。这是由访问考官标记。

          部分3 - 设置文本/生活剧场笔试(40%) 学生将学习在九月的文本,玻璃侦探。他们将研究从演员,导演和设计师的角度来看戏。技术与实践考题将于9月定期在整个过程中,重点放在关键的词汇。

          学生将已经在KS4至少有两个现场参观剧院最好准备对其进行笔试。剧院参观了布里斯托尔老维克包括卷烟厂,衣柜雷德格雷夫剧院和剧院。

          演艺课外机会

          • 飞行舞蹈公司(年7,8)
          • 戏剧俱乐部(年7和8)
          • 舞蹈公司高级(9年和10年)
          • 舞蹈节段(全年开放组)
          • 冬季和夏季节庆演出
          • 莎士比亚学校艺术节
          • 一年一度的音乐制作
          • GCSE性能晚会
          • 蓟马戏剧和电影放映

           

          如果父母需要对学校的网站的信息的文件拷贝,请与我们联系,并提供收费的免费ESTA

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