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          我们每年有一个英国布里斯托尔大学的大使支持我们的部门,每年我们尝试鼓励他们使用一些我们的GCSE学生用数学来呈现一个车间,是他们特别感兴趣的。

          所以尼科创建了专注于弹而影响其路径很多东西介绍:风量,风压,温度,形状等...车间要求我们的学生预测是否松紧带拉回3厘米弹丸会多远。一些猜测是相对准确的,而另一些则开始不现实的。尼科然后问,如果它是拉回6厘米弹丸会多远。多数群体的建议的双距离,这继而导致整齐地成正比,非线性关系和公式的想法。

          在会议结束时我们的学生不得不考虑的所有不同的东西,可以影响其飞行时,它可以是多么复杂计算特定结果好得多升值。再次,许多谁在这个车间参加了学习留下的想法,选择在哪里数学经常使用的职业生涯不会是工作的一个不错的选择,也许一个有趣的时间来引导。  

          如果父母需要对学校的网站的信息的文件,请联系我们,这将是免费提供

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